Depuis plus d’un an, il y a une nouvelle façon d’évaluation surtout à l’école fondamentale : tous les élèves d’une même direction communale de l’éducation (DCE) passe un même examen. Quid de cette méthode et qu’apporte-t-elle ?
Un vendredi comme les autres du mois de décembre de l’année dernière. Alors que je viens de Rutana vers Bujumbura, la voiture qui nous transporte tombe en panne. Nous sommes à Cogo, localité de la zone Vyuya de la commune Mugamba, à la frontière avec Bisoro. Il est onze heures. Alors que nous attendons quelqu’un pour nous dépanner, j’en profite pour échanger avec les gens du coin. C’est là que je rencontre Triphonie. Elle est là depuis 8h en attente d’une voiture mais visiblement les bus de transport venant de Matana sont pleins et ne s’arrêtent pas. Elle est désespérée. Elle commence à envisager de rebrousser chemin.
Où allait-elle ? À Nyakimonyi, une localité aussi de Mugamba, pour choisir les questions d’examens puisque ceux-ci approchent. J’apprends donc du même coup qu’elle est enseignante. Et de m’expliquer que « désormais les élèves ressortissant des écoles appartenant à une même DCE font des examens communs à la fin de chaque trimestre ». C’est donc dans ce cadre qu’elle se rend à Nyakimonyi « pour choisir, avec les autres enseignants dispensant la même matière, des questions qui, une fois approuvées par tous enseignants présents, feront office d’examens dans toute la DCE ».
Une méthode qui a des avantages…
« Cette méthode d’évaluer permet à tous les élèves d’une même DCE d’être évalués de la même manière. Cela permet de faire un classement rationnel car les élèves ont été interrogés dans les mêmes conditions et sur le même contenu. Ceci est nécessaire quand le ministère fait par exemple une liste des écoles par commune en fonction du niveau de r...
