À la fin de l’année scolaire, un élève a 40 % en Maths, 45 % en Français, 70 % en Éducation Physique et Sport et 80 % en Éducation. Comme il n’a pas d’échec en Éducation, il avance de classe ou, tout simplement, il a son « Diplôme » ! Mais a-t-il vraiment réussi, au sens pédagogique du terme ?
La conception qu’on se fait de certains élèves globalement forts en « Sciences », en « Lettres », en « Sports », etc., n’est pas toujours une bonne louange. En effet, un sujet très fort dans une matière, mais faible dans presque toutes les autres matières n’est pas un bon élève. C’est ce que l’on appelle un « idiot savant » qui ne sait rien en dehors de son domaine. En général les « fort en ceci » et « nul en cela » ne sont pas de bons élèves. On est ravi d’un côté, et désolé de l’autre. Ils ne sont pas équilibrés. Un bon élève doit être bo...
