Le cours des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE) préconise un protocole d’outils numériques conçus et utilisés dans le cadre éducatif. Malheureusement, cette révolution se fait à pas de tortue, suite au manque de matériel adéquat.
L’année scolaire 2016-2017, les élèves de la première promotion de l’enseignement fondamental commencent le deuxième cycle dit post-fondamental. Actuellement, ils viennent de terminer leur formation de trois ans. Parmi les cours appris, figure celui des TICE. C’est une discipline nécessitant un ensemble d’outils numériques adéquats conçus à des fins d’apprentissage et d’enseignement tels que le traitement des textes, les recherches sur Internet, la messagerie,… à base d’un ordinateur. Or, ce dernier semble inconnu pour pas mal d’élèves, car il n’est pas familier au monde scolaire.
Beaucoup d’écoles burundaises ne disposent pas de matériels informatiques. Encore moins, elles ne sont pas alimentées en énergie électrique. Malgré cela, le cours des TICE est normalement dispensé. Les enseignants font leur mieux afin que les enseignés assimilent un minimum considérable du programme. Ils se focalisent exclusivement sur des théories.
Les enseignants s’en inquiètent
« Dans ce cours, je ne dispense que des théories. Nous manquons du matériel important pour pratiquer des matières apprises. En conséquence, les élèves se retrouvent dans l’incapacité de manipuler l’outil informatique...
