Au cours de la quarantième réunion du conseil des ministres ténue le vendredi 11 février 2022, le Président de la République Démocratique du Congo, Félix Tshisekedi, a instruit le ministre de réunir toutes les parties prenantes à ces réformes. Il a demandé qu’elles se conviennent sur les préalables incontournables avant le lancement du système LMD dans le pays.
Les préalables auxquelles fait allusion le président de la RDC sont entre autres ; l’ordre réglementaire en termes des textes et le renforcement des capacités des ressources humaines. A ce point, le président Félix Tshisekedi veut avoir des garanties de l’efficacité attendue du côté du personnel enseignant, administratif ainsi que des étudiants.
« L’arrimage général et automatique à ce système nécessite que soient réunis certains préalables incontournables, en termes des textes réglementaires, de renforcement des capacités des ressources humaines et des infrastructures afin de garantir l’efficacité attendue aussi bien du personnel enseignant et administratif que des étudiants, principaux bénéficiaires de cette réforme. », a expliqué le porte-parole du gouvernement congolais, Patrick Muyaya.
Des décisions…
Le ministre de l’Enseignement Supérieur et Universitaire (ESU) a annoncé que le système Licence Maîtrise Doctorat (LMD) ne concerne que les promotions de recrutement. Cette décision a été prise à l’issue d’une réunion d’évaluation de la mise en œuvre de ce système éducatif, tenue à Kinshasa le mardi 22 février.
Sur instruction du président de la République, les responsables des établissements d’enseignements supérieurs et universitaires et le ministère de l’ESU ont décidé de redéfinir les préalables du lancement du système LMD. C’est ainsi qu’ils ont décidé que seules les promotions de recrutement (G1 et L1) des établissements académiques reconnus par le ministère de l’ESU soient autorisées à basculer vers le système LMD dans toutes les filières au cours de cette année académique.
« Sur recommandation du chef de l’Etat au cours du dernier conseil des ministres, nous avons évalué la mise en œuvre de la réforme LMD. Les plus grandes exigences pour cette réforme ont déjà été achevées. Nous avons déjà élaboré la maquette (…) Pour ce qui concerne les promotions, nous avons arrêté que cette année seules les promotions de recrutement vont basculer dans le système LMD. » ; a expliqué Muhindo NZANGI ministre de l’ESU.
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Muhindo Nzangi a également précisé que: « Les établissements autorisés à organiser le LMD poursuivront sans problème. Ceux qui étaient en L3 passeront en M1, ceux qui étaient en L1 seront en L3. Ceux qui n’étaient pas encore autorisés commenceront d’abord au niveau de classes de recrutement. Cette année nous allons nous concentrer aux promotions de recrutement pour voir la question du basculement global au système LMD l’année prochaine ». Préconisé à l’issue des travaux des états généraux de l’Enseignement Supérieur et Universitaire (ESU), le lancement du système Licence, Master et Doctorat (LMD) en République Démocratique du Congo (RDC) devrait d’abord bénéficier de l’expertise de toutes les parties prenantes avant sa mise en œuvre effective pour l’année académique 2021-2022 ».
Un système qui répond aux besoins des entreprises !
Le consultant international recruté par le gouvernement pour cette réforme, professeur émérite Kabule Weva de l’université de Moncton au Canada, insiste sur le refus, à travers ce système, de former les chômeurs dans le pays. Vu que les offres de formation des universités doivent à tout prix correspondre à la demande des entreprises ou d’autres utilisateurs des produits de l’ESU.
Pour sa part, le consultant national et chef opérationnel de PEQPESU, Martin Makumbu a fait un état des lieux des programmes actuels utilisés dans les établissements de l’Enseignement Supérieur et Universitaire. Il a constaté notamment que l’offre de formation n’est pas lisible, le manque de guide méthodologique, l’absence d’une stratégie de développement des compétences, les compteurs de formation non mis à jour. Il a également pointé du doigt les mauvaises pratiques à bannir pour réussir l’entrée dans ce processus de Bologne telle que la nécessité d’éviter les programmes « copier-coller », la conversion des heures en crédits et l’entrée par les conteurs.
Pour répondre aux exigences du marché, il faudra tout d’abord changer le programme des enseignements. Ce qui est un des impératifs du système LMD. Le Directeur général de l’Académie des Beaux-Arts (ABA), Henri Kalama Akulez, est convaincu que l’effectivité du système LMD dans les établissements de l’ESU exige la réadaptation du contenu des cours.
« Le basculement au système LMD doit être accompagné d’un changement des contenus à enseigner aux étudiants pour l’obtention d’un diplôme de licence en 3 ans. On réfléchit sur cette matière.», a dit le DG de l’ABA.
Augustin SADIKI